BOPPPS-Carbon体系赋能给排水科学与工程专业“双碳”教学模式改革

陈　莉1，吕龙义2*，李 伟光3

(1.　安徽工程大学 建筑工程学院，安徽 芜湖 241000;　2.　河北工业大学 能源与环境工程学院，天津 300401;3.　哈尔滨工业大学 环境学院，黑龙江 哈尔滨 150090)

摘　要：　为响应“双碳”战略对水处理行业人才培养和专业课程优化的新要求，以“城市水系统运营与管理”课程为载体，针对传统教学模式中“双碳”要素融入不足、实践能力培养滞后等问题，创新提出BOPPPS(Bridge，Objective，Pre-assessment，Participatory learning，Post-assessment，Summary)-Carbon六环节递进式教学体系。通过重构教学内容、迭代教学过程及升级评价体系，构建了“碳认知建构-碳分析训练-碳设计实践”的递进式能力培养路径。探究出一种符合“城市水系统运营与管理”课程建设和促进给排水科学与工程专业发展的教学手段，为工程类专业“双碳”教育改革提供了方法论范式。

关键词：　“双碳”战略; BOPPPS-Carbon教学模式; 多元化评估体系; 城市水系统运营与管理

基金项目： 安徽工程大学校级项目：2023年人才引进科研基金项目(S022024020);河北省高等教育教学改革研究与实践项目：基于新工科背景的水污染控制工程及设备课程建设的研究与实践(2023GJJG033)

引文格式： 陈莉，吕龙义，李 伟光. BOPPPS-Carbon体系赋能给排水科学与工程专业“双碳”教学模式改革[J]. 市政技术，2025，43(12)：210-214， 220. (CHEN L，LYU L Y，LI W G. Reform of “dual carbon” teaching models： empowerment for water supply and drainage science and engineering major by the BOPPPS-Carbon framework[J]. Journal of municipal technology，2025，43(12)：210-214，220.)